Ako môžeme podporiť študentov, aby sa stali kritickými a premyslenými hodnotiteľmi médií, s ktorými sa každodenne stretávajú? Ako môžeme podporiť učiteľov pri rozvoji nástrojov, zručností a dôvery na podporu mediálnej gramotnosti v rámci ich vyučovacích hodín? A ako môžeme do tried priniesť bohaté audiovizuálne dedičstvo európskych múzeí a archívov?
Toto sú otázky, ktoré sú jadrom projektu Watching Videos Like a Historian, ktorý sa začal v apríli 2022 a ktorý sa čoskoro skončí v marci. V rámci projektu sa vytvorili zdroje s pedagógmi a pre pedagógov, ktoré sa zameriavajú na využívanie historického audiovizuálneho materiálu na výučbu histórie a zároveň podporujú kritický prístup študentov k médiám a zdrojom.
Súbor nástrojov pre pedagógov
Hlavným zdrojom vyvinutým v rámci projektu je súbor nástrojov, ktorý poskytuje učiteľom zdroje na začlenenie audiovizuálnych materiálov do ich triedy a motiváciu k tomu. Ponúka pripravené vyučovacie stratégie, činnosti elektronického vzdelávania a online audiovizuálne galérie, ktoré môžu učitelia využiť vo svojich vyučovacích hodinách. Tieto aktivity dopĺňa séria podrobných príručiek pre učebne, ktoré ponúkajú tipy na prístupy, ktoré pedagógovia môžu využiť pri používaní audiovizuálnych materiálov v triede. Podkladom pre vývoj súboru nástrojov bola aktívna spolupráca s učiteľmi v Poľsku, Španielsku a Holandsku, ktorí k nemu prispeli a testovali ho, a takisto absolvovali odbornú prípravu na jeho používanie vo svojich vlastných triedach.
Príručky pre inštitúcie správy kultúrneho dedičstva
Učitelia neboli jedinou skupinou podporovanou zdrojmi vyvinutými spoločnosťou Watching Videos Like a Historian. V rámci projektu sa spustila aj príručka pre odborníkov pre držiteľov audiovizuálnych zbierok, ktorej cieľom je povzbudiť držiteľov audiovizuálnych zbierok, aby rozšírili svoje ponuky v rámci vzdelávacieho sektora a vybavili ich nástrojmi na tento účel. Príručka ponúka praktické informácie, podrobné usmernenia a príklady, ktoré môžu inštitúcie použiť na premenu svojich materiálov na zdroje na opätovné použitie vo vzdelávaní.
Výskum a výmena poznatkov
Na podporu tejto práce sa v rámci projektu uskutočnil výskum s cieľom analyzovať, ako sa audiovizuálne materiály v súčasnosti používajú na vzdelávanie, akým výzvam čelia učitelia, študenti a pedagógovia a čo možno urobiť na ich prekonanie. Výsledkom bola správa o stave mediálnej gramotnosti s podporou audiovizuálnych zbierok a aktualizácia rámca kompetencií EuroClio v oblasti mediálnej gramotnosti pre výučbu dejepisu, v ktorej sa uvádza, ktoré kompetencie v oblasti mediálnej gramotnosti sú potrebné pri výučbe dejepisu a občianstva a ako sú podporované audiovizuálnymi materiálmi.
Projekt podporil medzinárodnú spoluprácu a výmenu poznatkov s partnermi projektu pozostávajúcimi z rôznorodej skupiny držiteľov audiovizuálnych zbierok a odborníkov na mediálnu gramotnosť, vzdelávanie a hodnotenie. Zahŕňali EuroClio, nadáciu Europeana, Centrum Cyfrowe, Holandský inštitút pre zvuk a víziu – NISV, Webtic a Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3, pričom všetci zastupovali (v rôznych funkciách a oblastiach) držiteľov audiovizuálnych zbierok, vzdelávacie komunity a občanov EÚ vo všeobecnosti.
Ďalšie informácie
Pozývame vás, aby ste sa dozvedeli viac o projekte a objavili a využili jeho zdroje!
Ak sa chcete dozvedieť viac o iniciatívach na podporu využívania obsahu kultúrneho dedičstva vo vzdelávaní, pripojte sa ku komunite pedagógov združenia Europeana Network.