Hur kan vi stödja eleverna att bli kritiska och tankeväckande utvärderare av de medier de engagerar sig med varje dag? Hur kan vi hjälpa lärare att utveckla verktyg, färdigheter och självförtroende för att främja mediekompetens i sina lektioner? Och hur kan vi föra det rika audiovisuella arvet i Europas museer och arkiv till klassrummen?
Detta är de centrala frågorna i projektet Watching Videos Like a Historian, som inleddes i april 2022 och snart kommer att avslutas i mars. Projektet utvecklade resurser tillsammans med och för lärare som fokuserar på att använda historiskt audiovisuellt material för att undervisa i historia, samtidigt som elevernas kritiska inställning till medier och källor främjas.
En verktygslåda för lärare
Den viktigaste resursen som utvecklats av projektet är en verktygslåda som ger lärare resurser för att införliva audiovisuellt material i klassrummet - och motivation att göra det. Det erbjuder färdiga undervisningsstrategier, eLearning-aktiviteter och online-audiovisuella gallerier som lärare kan använda i sina lektioner. Dessa aktiviteter kompletteras av en serie detaljerade klassrumsguider som ger tips om strategier som lärare kan använda när de använder audiovisuellt material i ett klassrum. Till grund för utvecklingen av verktygslådan låg ett aktivt samarbete med lärare i Polen, Spanien och Nederländerna, som bidrog till och testade verktygslådan och även fick utbildning i att använda den i sina egna klassrum.
Guider för kulturarvsinstitutioner
Lärare var inte den enda gruppen som stöddes av de resurser som utvecklats av Titta på videor som en historiker. Genom projektet lanserades också en handledning för innehavare av audiovisuella samlingar, som syftar till att uppmuntra innehavare av audiovisuella samlingar att utöka sitt utbud inom utbildningssektorn och förse dem med verktyg för att göra det. Vägledningen innehåller praktisk information, stegvis vägledning och exempel som institutionerna kan använda för att omvandla sitt material till resurser för återanvändning i utbildningssyfte.
Forskning och kunskapsutbyte
Som stöd för detta arbete genomförde projektet forskning för att analysera hur audiovisuellt material för närvarande används för utbildning, vilka utmaningar lärare, studenter och lärare står inför och vad som kan göras för att övervinna dem. Detta resulterade i lägesrapporten om mediekompetens med stöd av AV-samlingar och en uppdatering av EuroClios kompetensram för mediekompetens för historieundervisning, som beskriver vilka mediekompetenser som behövs för historie- och medborgarutbildning och hur de stöds av audiovisuellt material.
Projektet främjade internationellt samarbete och kunskapsutbyte med projektpartner som består av en mångfaldig grupp innehavare av audiovisuella samlingar och experter på mediekompetens, utbildning och bedömning. De omfattade EuroClio, Europeana Foundation, Centrum Cyfrowe, The Netherlands Institute for Sound and Vision- NISV, Webtic och Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals- TV3, som alla (i olika kapaciteter och områden) företräder innehavare av audiovisuella samlingar, utbildningsinstitutioner och EU-medborgare i stort.
Läs mer
Vi inbjuder dig att lära dig mer om projektet och upptäcka och använda dess resurser!
Om du vill veta mer om initiativ som stöder användningen av kulturarvsinnehåll i utbildningen kan du gå med i Europeana Network Association Educators Community.